是叫了班上的学生回答问题，但是遭到了学生的反问。
　　“老师，我回答的不好吗？”
　　洛溪顿了顿，接着用电子笔在板书上写字。
　　只是这问题分明透露出了学生求表扬的心理活动，洛溪怎么可能让自己的学生失望，于是转过身来，缓缓说道。
　　“很好，调理清晰，题意明确，很好表达了这个问题的根本，其他的同学也要像这位同学学习。”洛溪面无表情的在上面鼓掌，但是班上的其他人确实像站着受夸奖的那个学生投入了羡慕嫉妒的眼神。
　　站着